故事屋戏剧艺术中心

　　故事屋戏剧艺术中心成立于2009年，隶属于东方桥文化传播（北京）有限公司，话剧协会理事单位。是一家致力于儿童教育与儿童娱乐跨界融合的创立型企业。经过多年的创作积累，公司已经形成戏剧教育，戏剧智慧之选和制作、演员培训等一体化产业生态链。自主研发800节与国际同步的青少年戏剧艺术课程，是国内戏剧教育的先驱和 品牌。面向3-12岁儿童综合艺术素质培养，戏剧表演融入语言、舞蹈、音乐、美术、文学等多学科内容，拓展知识面、挖掘儿童潜能、激发创造力、培养创立思维、培养儿童的环境适应力、独立性和团队合作能力，以国际化的平台和视野培养更具竞争力的人才。
　　“故事屋青少年戏剧教育“的概念是一种“即兴的、非表演性的，以过程为主的一种戏剧形式。将让孩子学会独立思考评判是非、让孩子在彼此身上看到更多的公正和善意、更让孩子有勇气去探求这个世界丰富的可能性。怎样的教育，造就怎样的未来。素质教育是以提高国民素质为目标的教育，而戏剧将促进素质教育的均衡发展。
　　一、故事屋戏剧教教学法
　　、“戏剧游戏”建立孩子的：
　　1）说话表达能力
　　2）表情控制及表达
　　3）肢体应用及了解
　　第二、扮演方式教学，会使孩子可以
　　1）了解故事背景
　　2）明白角色与情境的矛盾
　　3）建立审美意识！
　　4）拥有解决问题的能力
　　5）能够展示、表达与内化学习内容
　　二、“故事屋”戏剧教学目标的方向：
　　“专注”-即兴创作的过程及游戏化的情境都使孩子专注。
　　“敏锐”-戏剧就是反应学习，反应就锻炼感观的敏锐。
　　“想像”-扮演就是想像游戏。
　　“认知”-扮演能亲自探索，穿着别人的鞋，做自己的事，自然没压力地完成学习。
　　“语言”-戏剧就是语言、情绪控制与肢体运用的把戏。
　　“情绪管理”-会用情绪，自然会管。
　　“身心操控”-戏剧是全身运用的艺术，是多元、综合的艺术，自然要身体与心灵配套很好，锻炼多了，自然会操控。

　　1、因材施教——－ “一名学生、一份计划，一种方法”！
　　故事屋六年来积累学生学习纪录近百万字，每个班都会有班级规划师，为每一个孩子专门建立了专属教学档案，详细记录了他们在教学中的优势、不足和各自之后的教学重点。老师会把每一个学生每一节课点点滴滴记录下来，上传教学组，教学组会在每周给老师进行系统的的教学分析及备课方案，因为，每一个学生都是一个个独立的人，他们的性格、思想，都有着千差万别。世上没有两片相同的叶子，当然，也没有两个相同的人。所以不能用统一模式、统一方法去改造，而是要因材施教。
　　2、好的师资——－爱心＋耐心＋专业素养＝故事屋的教师
　　故事屋的老师都是从事儿童戏剧教育工作多年的专业人士！他们毕业于戏剧学院、上海戏剧学院、传媒大学等专业院校，并接受了专业的儿童教育心理学及戏剧教育理论培训。我们的老师自觉遵守着“三心二意”的故事屋教师守则，即——对每一个孩子有爱心、有耐心、有责任心；对教学深挖本意、丰富创意——故事屋的老师们以朋友的方式走进学生的心灵，用爱的甘泉去滋养学生的情感，使每一个孩子健康成长，快乐成长。
　　3、全面的教学设计——重过程，注结果
　　戏剧教育重要的是过程！因为戏剧教育本身是一种人格教育、素养教育。在看似轻松欢乐的每一堂课程里，都在潜移默化地渗透着成长要素的培养和训练，故事屋坚持为每一个孩子制定一份长期成长计划，在过程中使孩子逐渐自信、自立、自强地开掘他们无限的潜能。
　　同时，故事屋戏剧艺术中心也注重结果！针对性地解决孩子成长中的困惑和疑难，使自身素养的提升，转化为“看得见“的成长变化，这是故事屋多年教学的目标。另外，打造专业的戏剧舞台，使孩子有机会走上去绽放自我，在一次精彩的“结果”呈现中，让孩子更加自信、从容地走向未来。