悦读书桥

　　悦读书桥

　　以书为桥 悦读乐写

　　整本书阅读 深入阅读

　　

　　行业发展迅速 市场前景广阔

　　主席在谈文化自信时讲到：“文化是一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。文化能为人民提供坚强的思想强大的精神力量、丰润的道德滋养，必须不断加强文化建设。”坚定文化自信，建设社会主义文化强国，读书是必不可少的！整本书阅读是目前教育改革的大形势。中高考改革已经先行先试，试卷题量大幅增加，15%的学生做不完试卷，这就要求学生在阅读方面，不仅要做篇章阅读，更要转变阅读思维和习惯，重视整本书的深度阅读。2019年9月，全国将统一使用部编版教材，小学语文部编版教材的亮点就是加大古诗文的数量，并对阅读量有了更高的要求。整本书阅读是提高学生语文素养的核心环节。

　　以读促写 读写结合 帮助养成好习惯

　　悦读书桥针对小学1-6年级，经过对整本书进行阅读，唤醒学生的阅读天性，培养阅读兴趣，让学生掌握浏览、速读、泛读、精读、跳读、寻读等阅读方式，养成阅读习惯，提高阅读能力，以读促写，读写结合，进而全面提升语文素养，为学生搭建起快乐学习和幸福生活的桥梁教材科学、系统、专业。每年级3册，共18册，第1、2册内容包括儿歌、诗歌、绘本故事和整本书；第3册内容为传统文化内容。

　　

　　五大课程设置 满足不同学生群体需求

　　1．每年阅读12本书，涉及文学、历史、地理、科学、哲学、经济等文化领域。

　　2．每本书进行小练笔3次以上，全年练笔不少于36次，涵盖仿写、改写和创写等写作形式。

　　3．低年级培养阅读兴趣，养成阅读习惯；中年级快速阅读，习得多种阅读方法，逐步学会精读、略读和浏览，完成读书自动化；高年级批注读，能描述自己印象深刻的场景、人物、细节，读出深度。

　　4．读写结合，在读书中积累语言，积累表达方法，积累故事结构，从而解决“没内容可写”的问题，能够具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。

　　5．运用思维导图、流程图、表格等形式梳理文本，实现多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。

　　

　　三大课程特色 全面实用有创造力

　　一、全面性

　　1．教材选定的阅读书目力求文学体裁全面和文化领域全面。

　　2．选定书目的主题广泛，触及儿童生活的方方面面。

　　3．所选书以“皮亚杰道德发展理论”和“埃里克森心理发展理论”依据，满足儿童“爱”“自我成长”的需求，丰富儿童的内心世界。

　　4．每个年级根据孩子的特点，设置了系列的能力目标，层层递进，逐步上升。

　　5．教材全面监控学生的阅读过程，方法指导渗透在每个教学环节，由浅入深再升华拓展，引导学生按部就班、扎实地完成阅读活动，实现深层次阅读。

　　二、创造性

　　目前，整本书阅读教学的课型有三种，即推荐导读、过程指导和成果交流。导读中有互动，老师启发和引导，让学生“自己动手”，观察封面、内折页，阅读前言、附录等方式，搜集每本书的相关信息。阅读推进中，没有毫无意义的“碎问题”和枯燥无味的“死答案”，主要是开放性的大问题和贯通全书的实践性活动，扭转学生“只读故事情节，没有深层思考”的阅读现状。在阅读中进行随文练笔，做到了读写结合，以读促写。

　　三、实用性

　　中高考改变倒逼语文改变，目前高考命题的方式正在经历着一场默不作声的改变--阅读速度。

　　《课标》的要求早已不能满足中高考的需求，而悦读书桥教材直指向中高考，在《课标》的基础上大幅提高要求与训练目标，以期满足学生应对中高考改革方向的需求，让学生轻松应对考试。真正让语文素养的提升得以展现，让语文能力不仅养成于心，更外化于分。

　　六大课程优势 引导学生开展阅读

　　1．引导学生读真书，读好书，读有“营养”的书。

　　2．与部编版语文教学目标多角度对接。

　　3．开展经典和名著阅读。

　　4．尊重儿童成长规律，准确把握儿童身心发展特点。

　　5．教材全面监控学生的阅读过程。

　　6．推行亲子共读，坚持“家长好好学习、孩子天天向上”的理念。

　　

　　四大教材特点 快乐阅读 轻松学习

　　1．渗透科学社会主义核心价值观。

　　2．遵循儿童身心发展和学习规律，系统设计教学内容，教学内容主题化、系列化。

　　3．抓住儿童学习敏感期，科学设置教学内容。

　　4．保护儿童天性，快乐阅读。

　　多项加盟支持 一站式帮扶 全方面扶持

　　1．新校开业支持

　　2．运营管理支持

　　3．招生服务支持

　　4．教学教研支持

　　5．活动策划支持

　　6．宣传推广支持

　　7．品牌形象支持

　　8．专题会诊支持

　　9．线上指导支持

　　10．更新升级支持

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